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CTET CDP Nov 2012 Paper- 1 2 Solved Paper

निम्नलिखित में से कौन-सा सूक्ष्म गतिक कौशल का उदाहरण है? (a) दौड़ना (b) लिखना (c) चढ़ना (d) फुदकना

CTET - 2012 (CLASS: I-V) भाग-I

Hello Dosto..!, कैसे हैं आप सब? I Hope आप सभी की पढ़ाई अच्छी चल रही होगी,
दोस्तो आज की हमारी Post बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) से संबंधित उन प्रश्नों के बारे में है जिनको पिछ्ले Teaching Exam, केन्द्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET-2012) में पूंछा गया है! और आगे आने वाले सभी तरह के Teaching Exams, जिनमें कि Child Development and Pedagogy से संबंधित प्रश्न पूंछे जाते हैं उनमें पूंछे जाने कि पूरी संभावना है तो आप सभी इन प्रश्नों को अच्छे से याद कर लीजिये जिससे आपको आने वाले परीक्षा में परेसानी ना हो, Child Development and Pedagogy के पिछले Year के Question से संबंधित यह हमारा 3rd Part है व इसके अन्य Part भी हम लगातार आपको अपनी website पर उपलब्ध कराते रहेंगे तो आप सभी से Request है कि आप हमारी बेबसाईट को विजिट करते रहिये!

Ctet-November-2012-CDP-Paper-1-2-Solved-Paper-in-Hindi
Ctet November 2012 CDP Paper- 1, 2, Solved Paper in Hindi

1. बच्चों द्वारा की जाने वाली त्रुटियों के सम्बन्ध में निम्नलिखित में कौन-सा कथन सत्य है?
  1. यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में सभी बच्चों की त्रुटियों को सुधारने योग्य नहीं है तो यह संकेत करता है कि शिक्षक शिक्षा की व्यवस्था में असफल है।
  2. एक शिक्षक को प्रत्येक त्रुटि पर ध्यान नहीं देना चाहिए। अन्यथा पाठ्यक्रम पूरा नहीं होगा।
  3. प्रत्येक त्रुटि को सुधारने में बहुत अधिक समय लगेगा तथा एक शिक्षक के लिए थकाने वाला होगा।
  4. स्वयं बच्चों द्वारा त्रुटियों को सुधारा जा सकता है इसलिए शिक्षक को उन्हें तुरन्त ही नहीं सुधारना चाहिए।
उत्तर (1) : यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में शिक्षक सभी बच्चों के त्रुटियों को साधारने योग्य नहीं है तो इसका संकेत है कि शिक्षक शिक्षा की व्यवस्था में असफल है।

2. नर्सरी कक्षा में शुरूआत करने के लिए कौन-सी विषय वस्तु (theme) सबसे अच्छी है?
(a) मेरा विद्यालय
(b) मेरा परिवार 
(c) मेरा प्रिय मित्र
(d) मेरा पड़ोस

उत्तर (b) : मेरा परिवार

3. प्राथमिक कक्षा में सकारात्मक वातावरण निर्मित करने के लिए एक शिक्षक को 
  1. विभेद नहीं करना चाहिए और प्रत्येक बच्चे के लिए समान लक्ष्य सुनिश्चित करने चाहिए 
  2. सूमह-गतिविधियों के दौरान समाजमिति के आधार पर उन्हें अपने समूह बनाने की अनुमति देनी चाहिए
  3. सकारात्मक अंत वाली कहानियाँ सुनानी चाहिए।
  4. सुबह प्रत्येक बच्चे का अभिवादन करना चाहिए 
उत्तर (1) :  प्राथमिक कक्षा में सकारात्मक वातावरण निर्मित करने के लिए एक शिक्षक को विभेद नहीं करना चाहिए और प्रत्येक बच्चे के लिए समान लक्ष्य सुनिश्चित करने चाहिए।

4. एक बच्चा जो _____ से ग्रस्त है, वह saw और was, nuclear और unclear में अंतर नहीं कर सकता।
(a) डिस्लेक्सिया
(b) शब्द जंबलिंग विकार
(c) डिस्लेक्सिमिया
(d) डिस्मोरफीमिया

उत्तर (a) : डिस्लेक्सिया एक प्रकार का अधिगम सम्बन्धी विकार है, जिसमें बालक शब्दों को पढ़ने में कठिनाई अनुभव करता है।

5. निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता समस्या समाधान उपागम का विशेष चिह्न है?
  1. समस्या मौलिक होती है
  2. सही उत्तर प्राप्त करने का सामान्यतः एक उपागम होता है
  3. समस्या केवल एक सिद्धांत/ प्रकरण पर आधारित होता है।
  4. समस्या कथन में संकेत अंतर्निहित रूप से दिया होता है
उत्तर (1) : समस्या कथन में संकेत अंतर्निहित रूप में दिया होता है। यह विशेषता समस्या समाधान उपागम का विशेष चिह्न है।

6. प्रतिभाशाली विद्यार्थी
  1. शिक्षकों से स्वतंत्र होते हैं
  2. स्वभाव में अंतर्मुखी होते हैं
  3. अपनी आवश्यकताओं को दृढ़तापूर्वक नहीं कह पाते 
  4. अपने निर्णयों में आत्मनिर्भर होते हैं
उत्तर (4) : प्रतिभाशाली छात्र हमेसा अपने निर्णयों में आत्मनिर्भर होते है।

7. चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धांत में निम्नलिखित चरण आते हैं :
(क) प्रतिक्रिया क्रियान्वयन
(ख) प्रतिक्रिया चयन
(ग) श्रेणीकरण
(घ) पूर्व-प्रक्रमण
इन चरणों का सही क्रम है -
(b) ख, घ, ग, क
(a) ग, घ, ख, क
(c) ग, क, घ, ख
(d) घ, ग, ख, क

उत्तर (d) : चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धान्त का चरण है - पूर्व-प्रक्रमण, श्रेणीकरण, प्रतिक्रिया चयन, प्रतिक्रिया क्रियान्वयन

8. सीखने-संबंधी निर्योग्यताएँ सामान्यतः 
  1. उन बच्चों में पाई जाती हैं विशेषतः जिनके पैत्रिक अभिभावक इस प्रकार की समस्याओं से ग्रसित होते है
  2. लड़कियों की तुलना में अधिकतर लड़कों में पाई जाती है 
  3. अधिकतर उन बच्चों में पाई जाती है जो शहरी क्षेत्रों की अपेक्षा ग्रामीण क्षेत्रों से सम्बन्ध रखते हैं 
  4. औसत से श्रेष्ठ बुद्धि-लब्धि वाले बच्चों में पाई जाती है।
उत्तर (1) : सीखने-संबंधी निर्योग्यताएँ सामान्यतः उन बच्चों में पाई जाती हैं विशेषतः जिनके पैत्रिक अभिभावक इस प्रकार की समस्याओं से ग्रसित होते है

9. मोना, जो गणित की शिक्षिका है, राधा से एक प्रश्न पूछती है। राधा से कोई उत्तर न मिलने पर वह तुरंत माही से दूसरा प्रश्न पूछती है। जब उसे महसूस होता है कि माही उत्तर बताने में संघर्ष कर रहा है तो वह अपने प्रश्न के शब्दों को बदलती है मोना की यह प्रवृत्ति यह प्रदर्शित करती है कि वह यह -
  1. इस तथ्य पूर्णतः परिचित है कि राधिका सवालों के जवाब देने के योग्य नहीं है
  2. अपने सवाल के प्रति थोड़ा घबरा गई है।
  3. मोहन का पक्ष लेकर लिंग भूमिकाओं में रूढ़िबद्धता को बढ़ावा दें रही है। 
  4. राधिका को किसी उलझनपूर्ण स्थिति में नहीं डालना चाह रही
उत्तर (3) :  मोना, माही का पक्ष लेकर लिंग भूमिकाओं में रूढ़िबद्धता को बढ़ावा दें रही है। 

10. सीखने के लिए आकलन निम्न का ध्यान रखटा है केवल इसे छोड़ कर - 
(a) विद्यार्थियों की क्षमताएँ 
(b) विद्यार्थियों की आवश्यकताएँ 
(c) विद्यार्थियों की त्रुटियाँ 
(d) विद्यार्थियों की अधिगम-शैलियाँ

उत्तर (b) : सीखने के लिए आकलन विद्यार्थियों की आवश्यकता का ध्यान नहीं रखता है।  

11. एकसमान जुड़वाँ भाईयों में से एक को सामाजिक आर्थिक रूप से धनी परिवार द्वारा गोद लिया जाता है। और दूसरे को एक निर्धन परिवार द्वारा एक वर्ष के बाद उनके बुद्धि-लब्धांक के बारे में निम्न में से क्या अवलोकित होने की सर्वाधिक संभावना है?
  1. दोनों समान रूप से अंक प्राप्त करेंगे
  2. धनी सामाजिक-आर्थिक परिवार वाले लड़के की अपेक्षा निर्धन परिवार वाला लड़का अधिक अंक प्राप्त करेगा।
  3. सामाजिक-आर्थिक स्तर बुद्धि-लब्धांक को प्रभावित नहीं करता 
  4. निर्धन परिवार वाले लड़के की अपेक्षा धनी सामाजिक आर्थिक परिवार वाला लड़का अधिक अंक प्राप्त करेगा।
उत्तर (3) : बच्चों के बुद्धि-लब्धांक को सामाजिक आर्थिक स्तर प्रभावित नहीं करता है।  

12. निम्नलिखित में से कौन-सा सूक्ष्म गतिक कौशल का उदाहरण है? 
(a) दौड़ना
(b) लिखना
(c) चढ़ना
(d) फुदकना

उत्तर (b) : लिखना

13. वाइगोत्स्की के सिद्धांत का निहितार्थ है 
  1. प्रत्येक विद्यार्थी को व्यक्तिगत रूप से दत्त कार्य देना।
  2. प्रारंभिक व्याख्या के बाद कठिन सवालों को हल करने में बच्चे की सहायता न करना।
  3. बच्चे उन बच्चों की संगति में श्रेष्ठतम रूप से सीख सकते हैं जिनका बुद्धि-लब्धांक से कम होता है।
  4. सहयोगात्मक समस्या समाधान।  
उत्तर (4) : सहयोगात्मक समस्या समाधान।

14. किशोर ____ का अनुभव कर सकते हैं?
  1. दुश्चिंता और स्वयं से सरोकार
  2. बचपन में किए गए अपराधों के प्रति डर के भाव 
  3. आत्मसिद्धि के भाव
  4. जीवन के बारे में परितृप्ति के भाव
उत्तर (3) :  किशोर दुश्चिंता और स्वयं से सरोकार का अनुभव कर सकते हैं?

15. शारीरिक रूप से सक्षम बच्चों को सामान्यतः होता है।
(a) डिस्थीमिया
(b) डिस्केल्कुलिया
(c) डिस्लेक्सिया
(d) डिस्ग्राफिया

उत्तर (d) : डिस्ग्राफिया एक प्रकार का विकार है जिसमे शारीरिक रूप से सक्षम बच्चों में सामान्यतः पाया जाता है इसके कारण बच्चे के लिखावट व समझने की क्षमता पर असर पड़ता है।  

16. आंशिक पुनर्बलन - 
  1. सतत् पुनर्बलन की अपेक्षा कम प्रभावी होता है
  2. वास्तविक कक्षा-कक्ष में अनप्रयुक्त नहीं किया जा सकता
  3. पशुओं को प्रशिक्षित करने में सर्वाधिक कार्य करता है
  4. सतत पुनर्बलन की अपेक्षा अधिक प्रभावी होता है
उत्तर (4) :  आंशिक पुनर्बलन सतत पुनर्बलन की अपेक्षा अधिक प्रभावी होता है

17. एक सशक्त विद्यालय अपने शिक्षकों में निम्नलिखित योग्यताओं में से किसे सर्वाधिक बढ़ावा देगा?
(a) अनुशासित स्वभाव 
(b) प्रतिस्पर्धात्मक
(c) परीक्षण करने की प्रवृत्ति 
(d) स्मृति

उत्तर (b) :  एक सशक्त विद्यालय अपने शिक्षकों में प्रतिस्पर्धात्मक योग्यताओं में से किसे सर्वाधिक बढ़ावा देगा

18. निम्नलिखित में से अंतः विषयी अनुदेशन का सर्वोत्कृष्ट लाभ यह है कि -
  1. पाठ योजना बनाने और गतिविधियों में शिक्षकों को अधिक लचीलेपन की अनुमति होती है। 
  2. विद्यार्थियों को सीखे गए ज्ञान का बहु-संदर्भों में अनुप्रयोग करने और सामान्यीकृत करने के अवसर दिए जाते हैं
  3. प्रकरणों की विविधता, जिन्हें परंपरागत पाठ्यचर्या में संबोधित किए जाने की आवश्यकता है, से शिक्षकों के अभिभूत होने की कम संभावना होती है
  4. विद्यार्थियों में विभिन्न विषय-क्षेत्रों के विशेष प्रकरणों के प्रति नापसंदगी विकसित होने की कम संभावना होती है
उत्तर (2) :  अंतः विषयी अनुदेशन का सर्वोत्कृष्ट लाभ यह है कि विद्यार्थियों को सीखे गए ज्ञान का बहु-संदर्भों में अनुप्रयोग करने और सामान्यीकृत करने के अवसर दिए जाते हैं

19. वे शिक्षार्थी जो संवृद्ध ज्ञान और शैक्षणिक दक्षता की हार्दिक इच्छा प्रदर्शित करते हैं, उनके पास होता है
(a) निष्पादन-उपागम अभिविन्यास
(b) निष्पादन परिहार अभिविन्यास
(c) कार्य-परिहार अभिविन्यास
(d) नैपुण्यता अभिविन्यास

उत्तर (a) :  वे शिक्षार्थी जो संवृद्ध ज्ञान और शैक्षणिक दक्षता की हार्दिक इच्छा प्रदर्शित करते हैं, उनके पास होता है निष्पादन-उपागम अभिविन्यास

20. शिक्षक के _____ अलावा निम्नलिखित सभी को करते हुए समस्या समाधान को विद्यार्थियों के लिए मजेदार बना सकता है।
  1. (a) सृजनात्मक चिंतन के लिए असीमित अवसर उपलब्ध कराने
  2. (b) जब विद्यार्थी स्वयं से कोई कार्य करने की कोशिश कर रहे हो तो उनसे परिपूर्णता की अपेक्षा करने
  3. (c) मुक्त अंत वाली सामग्री उपलब्ध कराने 
  4. (d) मुक्त खेल के लिए समय देने।
उत्तर (2) :  शिक्षक के जब विद्यार्थी स्वयं से कोई कार्य करने की कोशिश कर रहे हो तो उनसे परिपूर्णता की अपेक्षा करने अलावा निम्नलिखित सभी को करते हुए समस्या समाधान को विद्यार्थियों के लिए मजेदार बना सकता है।

21. भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई ____ है।
(a) रूपिम
(b) स्वनिम
(c) संकेत प्रयोग विज्ञान
(d) वाक्य

उत्तर (a) : भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई रूपिम है।

22. बहुबुद्धि सिद्धांत निम्न निहितार्थ देता है सिवाय 
  1. विविध तरीकों से सीखने का आकलन किया जा सकता है। 
  2. संवेगात्मक बुद्धि, बुद्धि-लब्धि से सम्बन्धित नहीं है
  3. बुद्धि प्रक्रमण संक्रियाओं का एक विशिष्ट समुच्चय समाधान के लिए किया जाता है 
  4. विषयों को विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत किया जा सकता है
उत्तर (2) :  संवेगात्मक बुद्धि, बुद्धि-लब्धि से सम्बन्धित नहीं है

23. निम्नलिखित में से कौन-सा सीखने के लिए अधिकतम रूप से अभिप्रेरित करता है?
  1. असफलता से बचने के लिए अभिप्रेरणा
  2. बहुत सरल या कठिन लक्ष्यों का चयन करने की प्रवृत्ति
  3. लक्ष्यों को प्राप्त करने में व्यक्तिगत संतुष्टि
  4. बाह्य कारक
उत्तर (3) : लक्ष्यों को प्राप्त करने में व्यक्तिगत संतुष्टि सीखने में अधिकतम रूप से अभिप्रेरित करता है।  

24. बुद्धि-लब्धांक सामान्यतः _____ रूप से शैक्षणिक निष्पादन से सम्बंधित होते हैं।
(a) उच्च
(c) कम-से-कम
(b) मध्यम
(d) पूर्ण

उत्तर (a) : बुद्धि-लब्धांक सामान्यतः उच्च रूप से शैक्षणिक निष्पादन से संबंधित होते है। 

25. 16 वर्षीय बच्चा बुद्धि-लब्धि परीक्षण में 75 अंक प्राप्त करता है उसकी मानसिक आयु वर्ष होगी।
(a) 14
(b) 15
(c) 12
(d) 85

उत्तर (c) :
IQ (बुद्धि-लब्धांक) = MA (मानसिक आयु) / CA वास्तविक आयु x 100
IQ = 75, CA = 16 वर्ष
75= MA/CA  x 100  
75 = MA / 16 x 100
MA=75x16/100
MA=12 वर्ष 

26. विद्यार्थियों के पोर्टफोलियों के लिए सामग्री का चयन करते समय ___ का ___ जरूर होना चाहिए।
(a) अन्य शिक्षकों; समावेशन 
(b) विद्यार्थियों; समावेशन
(c) अभिभावकों; समावेशन 
(d) विद्यार्थियों; बहिष्करण

उत्तर (b) : विद्यार्थियों के पोर्टफोलियों के लिए सामग्री का चयन करते समय विद्यार्थियों का समावेशन जरूर होना चाहिए।

27. सफल समावेशन को निम्नलिखित की आवश्यकता होती है सिवाय -
(a) संवेदनशील बनाना
(b) पृथक्करण
(c) अभिभावकों की भागीदारी
(d) क्षमता-संवर्द्धन  

उत्तर (b) : पृथक्करण के

28. विद्यालय में लिंग भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका हो सकता है। 
  1. शिक्षकों द्वारा उनके लिंग-पक्षपातपूर्ण व्यवहारों का अधिसंज्ञान
  2. पुरुष एवं महिला शिक्षकों को समान संख्या में भर्ती करना
  3. विद्यालय में लिंग भेदभाव को दूर करने के लिए नियम बनाना और कड़ाई से उसका पालन करवाना
  4. संगीत प्रतियोगिता के लिए लड़कियों की अपेक्षा अधिक लड़कों का चयन करना  
उत्तर (1) : विद्यालय में लिंग भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका शिक्षकों द्वारा उनके लिंग पक्षपात पूर्ण व्यवहारों का अधिसंज्ञान करना है।  

29. सह-शैक्षणिक क्षेत्रों में निष्पादन के आधार पर शैक्षणिक क्षेत्रों में निष्पादन के स्तर को बढ़ाने का औचित्य स्थापन किस आधार पर किया जा सकता है
  1. यह हाथ से किए जाने वाले श्रम के प्रति सम्मान विकसित करता है। 
  2. यह वैयक्तिक भित्रताओं को संतुष्ट करता है
  3. यह हाशियाकृत विद्यार्थियों के लिए प्रतिपूरक भेदभाव की नीति का अनुगमन करता है
  4. यह सार्वभौमिक चारण (retention) को सुनिश्चित करता है।
उत्तर (2) : सह शैक्षणिक क्षेत्रों में निष्पादन के आधार पर शैक्षणिक क्षेत्रों में निष्पादन के स्तर को बढ़ाने का औचित्य वैयक्तिक भिन्नताओं को संतुष्ट करता है।  

30. विद्यालय में नियमित उपस्थिति के लिए वंचित बच्चों को प्रोत्साहित करने का निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका सर्वाधिक उपयुक्त होगा?
  1. आवासीय विद्यालय खोलना
  2. बच्चों को विद्यालय आने की अनुमति न देने को कानूनन दंडनीय अपराध बनाया जाए
  3. विद्यालय द्वारा बच्चों को एकत्रित करने वाले एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाए जो प्रतिदिन घरों से बच्चों को लेकर आए
  4. बच्चों को आकर्षित करने के लिए प्रति दिन ₹ 5 देना
उत्तर (1) : विद्यालय में नियमित उपस्थित के लिए वंचित बच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए आवासीय विद्यालय खोलने का तरीका सर्वाधिक उपयुक्त होगा।

CTET - 2012 (CLASS: VI-VIII) भाग-I

1. आंतरिक रूप से अभिप्रेरित विद्यार्थी
  1. का बाह्य रूप से अभिप्रेरित विद्यार्थी की तुलना में अभिप्रेरणा स्तर कम होता है
  2. के लिए औपचारिक शिक्षा की आवश्यकता नहीं है।
  3. के लिए पुरस्कार की बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं है 
  4. के लिए बाह्य पुरस्कार उसकी अभिप्रेरणा को बनाए रखने के लिए पर्याप्त नहीं है
उत्तर (4) : आन्तरिक रूप से अभिप्रेरित विद्यार्थी के लिए बाह्य पुरस्कार उसकी अभिप्रेरणा को बनाये रखने के लिए पर्याप्त नहीं है

2. सतत् और व्यापक मूल्यांकन की योजना में व्यापक शब्द ____ के अलावा निम्नलिखित के द्वारा दिया गया है।
  1. जे. पी. गिलफोर्ड का बुद्धि संरचना का सिद्धान्त
  2. एल. एल. थस्टर्न का प्राथमिक मानसिक योग्यताओं का सिद्धान्त
  3. बहुबुद्धि सिद्धान्त
  4. सूचना प्रक्रमण सिद्धान्त
उत्तर (1) : सतत् और व्यापक मूल्यांकन की योजना में व्यापक शब्द का अर्थ है कि छात्रों की वृद्धि और विकास के शैक्षिक तथा सह शैक्षिक दोनों ही पक्षों को शामिल करने का प्रयास किया जाय।

3. कक्षा-कक्ष में शिक्षक और विद्यार्थी किस प्रकार जेंडर को ____ करते हैं, यह सीखने के वातावरण ____
(a) रूपांतरित; को क्षुब्ध करता है
(b) परिभाषित; को कम प्रभावी बनाता है
(c) व्याख्यायित; पर कोई प्रभाव नहीं डालता है
(d) निर्मित; पर प्रभाव डालता है

उत्तर (a) : कक्षा-कक्ष में शिक्षक और विद्यार्थी किस प्रकार जेंडर को रूपांतरित करते हैं यह सीखने के वातावरण को क्षुब्ध करता है।

4. उपलब्धि अभिप्रेरणा है -
  1. सफलता व असफलता को समान रूप से स्वीकारने की तत्परता
  2. बिना विचारे, जल्दबाजी में कार्य करने की प्रवृत्ति 
  3. चुनौतीपूर्ण कार्य करने पर डटे रहने की प्रवृत्ति
  4. असफलता से बचने की प्रवृत्ति
उत्तर (3) : चुनौतीपूर्ण कार्य करने पर डटे रहने की प्रवृत्ति उपलब्धि अभिप्रेरणा है

5. विज्ञान के प्रयोगों में सामान्यतः लड़के उपकरणों का नियंत्रण अपने हाथों में लेते हैं और लड़कियों से आँकड़ों को रिकॉर्ड करने अथवा बर्तनों को धोने के लिए कहते हैं। यह प्रवृत्ति दर्शाती है कि -
  1. लड़के उपकरणों को ज्यादा कुशलता से संभाल सकते हैं, क्योंकि वे इस प्रकार के कार्यों को करने में प्राकृतिक रूप से सक्षम होते हैं
  2. लड़कियाँ नाजुक होने के कारण ऐसे काम करना पसंद करती हैं जिनमें ऊर्जा की खपत कम होती है
  3. लड़कियाँ बेहतरीन अवलोकनकर्ता होती हैं और बिना किसी गलती के आँकड़ों का रिकॉर्ड रखती हैं
  4. पुरुष और स्त्री की रूढ़िबद्ध भूमिकाएँ विद्यालय से भी होती हैं 
उत्तर (4) : विज्ञान के प्रयोगों में सामान्यतः लड़के उपकरणों को नियंत्रण अपने हाथों में लेते हैं और लड़कियों से आकड़े रिकार्ड करवाते हैं यह प्रवृत्ति यह दर्शाती है कि पुरुष और स्त्री की रूढ़िबद्ध भूमिकाएँ विद्यालय से भी होती है।

6. CBSE द्वारा प्रस्तावित समूह परियोजना गतिविधि का एक सशक्त साधन है।
  1. रोजमर्रा के शिक्षण से होने वाले तनाव को दूर करने
  2. अनेकता में एकता की संकल्पना का प्रचार-प्रसार करने
  3. सामाजिक भागीदारिता को सुगम बनाने
  4. शिक्षकों के भार को हल्का करने
उत्तर (3) : CBSE द्वारा प्रस्तावित समूह परियोजना गतिविधि सामाजिक भागीदारिता को सुगम बनाने का एक सशक्त साधन है।

7. विद्यार्थियों से प्रतिक्रिया प्राप्त करने का आदर्श प्रतीक्षा समय ____ के सही अनुपात में होना चाहिए।
  1. पिछले पाठों के प्रश्नों का उत्तर देने के लिए विद्यार्थियों द्वारा लिया गया समय
  2. वास्तविक जीवन में प्रश्न की प्रासंगिकता 
  3. पाठ्यचर्या में प्रकरण विशेष के लिए आवंटित समय
  4. प्रश्न का कठिनाई स्तर
उत्तर (4) : विद्यार्थियों से प्रतिक्रिया प्राप्त करने का आदर्श प्रतीक्षा समय प्रश्न का कठिनाई स्तर के सही अनुपात में होना चाहिए।

8. मान लीजिए आप विद्यालय शिक्षा बोर्ड के अध्यक्ष हैं, आप अपने अधिकार क्षेत्र के अंतर्गत आने वाले विद्यालयों की शिक्षा की संपूर्ण गुणवत्ता को सुधारने के लिए क्या योजना बनाएँगे? इस प्रकार का प्रश्न का एक उदाहरण है।
  1. निम्न स्तरीय अभिसारी
  2. निम्न स्तरीय अपसारी
  3. उच्च स्तरीय अभिसारी 
  4. उच्च स्तरीय अपसारी
उत्तर (4) : उच्च स्तरीय अपसारी

9. सीखने ____ आकलन, आकलन और अनुदेशन के बीच ____ के दृढ़ीकरण द्वारा सीखने को प्रभावित करता है।
  1. का अंतर
  2. का भिवता
  3. के लिए, सम्बन्धों 
  4. के लिए अंतर
उत्तर (3) : के लिए; सम्बन्धों

10. निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धान्त पाठ-योजना में शामिल नहीं है?
  1. योजना की दृढ़ता
  2. शिक्षार्थियों का ज्ञान
  3. उद्देश्यों की स्पष्टता 
  4. शिक्षण का ज्ञान
उत्तर (1) : योजना की दृढ़ता सिद्धांत पाठ योजना में शामिल नहीं है।

11. निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार 2009 में अनिवार्य शब्द का अर्थ है
  1. केंद्र सरकार दाखिले, उपस्थिति और प्रारम्भिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेगी
  2. उचित सरकारें दाखिले, उपस्थिति और प्रारंभिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेंगी
  3. दण्डात्मक कार्य से बचने के लिए अपने बच्चों को विद्यालय भेजने के लिए अभिभावकों पर अनिवार्य रूप से जोर डाला गया है।
  4. अनिवार्य शिक्षा सतत् परीक्षण के माध्यम से प्रदान की जाएगी
उत्तर (2) : निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार 2009 में अनिवार्य शब्द का अर्थ है कि उचित सरकारें दाखिले उपस्थिति और प्रारम्भिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेंगी।

12. अधिगमकर्ता का स्व-नियमन का क्या अर्थ है?
  1. विद्यार्थी निकाय द्वारा बनाए गए नियम एवं विनियम 
  2. विद्यार्थियों के व्यवहार के लिए विनियमों का निर्माण करना
  3. स्व-अनुशासन और नियंत्रण
  4. अपने सीखने का स्वयं अनुवीक्षण करने की योग्यता
उत्तर (4) : अधिगम कर्ता का स्व-नियमन का अर्थ है अपने सीखने का स्वयं अनुवीक्षण करने की योग्यता।

13. सीखने के सिद्धान्तों के संदर्भ में स्कैफोल्डिंग ____ की ओर संकेत करता है।
  1. सीखने में वयस्कों द्वारा अस्थायी सहयोग
  2. विद्यार्थियों द्वारा की गई गलतियों के कारणों का पता लगाना
  3. अनुरूपित शिक्षण
  4. पूर्व अधिगम की पुनरावृत्ति
उत्तर (a) : सीखने के सिद्धान्तों के संदर्भ में स्कैफोल्डिंग सीखने में वयस्कों द्वारा अस्थायी सहयोग की ओर संकेत करता है।

14. मैडम चाय खाती हैं वाक्य -
  1. अर्थ-विज्ञान एवं वाक्य-विन्यास दोनों की दृष्टि से सही है। 
  2. अर्थ-विज्ञान एवं वाक्य-विन्यास दोनों की दृष्टि से गलत है। 
  3. वाक्य-विन्यास की दृष्टि से है लेकिन अर्थ-विज्ञान की दृष्टि से गलत है 
  4. अर्थ-विज्ञान की दृष्टि से सही है लेकिन वाक्य-विन्यास की दृष्टि से गलत है।
उत्तर (3) : वाक्य-विन्यास की दृष्टि से है लेकिन अर्थ-विज्ञान की दृष्टि से गलत है

15. एक महिला ने भोजन प्राप्त करने के लिए अपने बच्चे को बेच दिया। इस खबर को के आधार पर अच्छी तरह समझा जा सकता है।
  1. मनोसामाजिक सिद्धान्त
  2. पुनर्वलित आकस्मिकताओं का सिद्धान्त
  3. पदानुक्रमिक आवश्यकताओं का सिद्धान्त
  4. मनोविश्लेषणात्मक सिद्धान्त
उत्तर (3) : पदानुक्रमिक आवश्यकताओं का सिद्धान्त

16. बुद्धि-लब्धांक के आधार पर विभिन्न समूहों में विद्यार्थियों का वर्गीकरण उनकी स्व-गरिमा को ____ है और उनके शैक्षणिक निष्पादन को ____ है।
  1. घटाता; घटाता
  2. घटाता; प्रभावित नहीं करता
  3. बढ़ाता; घटाता 
  4. बढ़ाता बढ़ाता
उत्तर (3) : बुद्धि-लब्धांक के आधार पर विभिन्न समूहों में विद्यार्थियों का वर्गीकरण उनकी स्व-गरिमा को घटाता है और उनके शैक्षणिक निष्पादन को प्रभावित नहीं करता है।

17. जॉन ड्यूवी द्वारा समर्थित लैव विद्यालय के उदाहरण हैं
  1. पब्लिक विद्यालय
  2. फैक्ट्री विद्यालय
  3. सामान्य विद्यालय
  4. प्रगतिशील विद्यालय
उत्तर (4) : जान ड्यूवी द्वारा समर्थित 'लेब विद्यालय प्रगतिशील विद्यालय का उदाहरण है।

18. लॉरेंस कोहलबर्ग के द्वारा प्रस्तावित निम्नलिखित चरणों में से प्राथमिक विद्यालयों के बच्चे किन चरणों का अनुसरण करते हैं?
A. आज्ञापालन और दण्ड-उन्मुखीकरण
B. वैयक्तिकता और विनिमय
C. अच्छे अंतः वैयक्तिक सम्बन्ध
D. सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार
  1. A और B
  2. B और D
  3. A और D
  4. A और C
उत्तर (1) : A और B

19. एकल अभिभावक वाले बच्चे को पढ़ाते समय शिक्षक को
  1. स्थिर और एकरूप वातावरण उपलब्ध कराना चाहिए 
  2. इस तथ्य को अनदेखा करना चाहिए और ऐसे बच्चे के साथ अन्य बच्चों के समान व्यवहार करना चाहिए 
  3. इस प्रकार के बच्चे के साथ भिन्न प्रकार से व्यवहार करना चाहिए 
  4. ऐसे बच्चे को कम गृह कार्य देना चाहिए
उत्तर (2) : एकल अभिभावक वाले बच्चे को पढ़ाते समय शिक्षक को इस तथ्य को अनदेखा करना चाहिए और ऐसे बच्चे के साथ समान व्यवहार करना चाहिए।

20. प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि सर्वाधिक उपयुक्त है? 
  1. अभी हाल ही में हुए मैच का प्रतिवेदन लिखने में 
  2. दी गई संकल्पनाओं के आधार पर मौलिक नाटक लिखना 
  3. पाँच पाठों के अंत में दिए गए अभ्यासों को एक बार में हल करना 
  4. शिक्षक दिवस पर कक्षा को पढ़ाना
उत्तर (2) : प्रतिभाशाली छात्र में दी गई संकल्पनाओं के आधार पर मौलिक नाटक का लिखना गतिविधि सर्वाधिक उपयुक्त है।

21. शारीरिक गतिक बुद्धि रखने वाले बच्चे की अंतिम अवस्था निम्न में से कौन-सी हो सकती है?
  1. शल्य चिकित्सक
  2. वाचक
  3. कवि
  4. राजनैतिक नेता
उत्तर (1) : शल्य चिकित्सक

22. एक विद्यार्थी कहता है, उसका दादा आया है। एक शिक्षक होने के नाते आपकी प्रतिक्रिया होनी चाहिए। 
  1. दादा आया है की जगह पर दादाजी आए हैं कहना चाहिए
  2. आप अपनी भाषा पर ध्यान दीजिए। 
  3. अच्छा, आपके दादाजी आए हैं।
  4. बच्चे, आप सही वाक्य नहीं बोल रहे।
उत्तर (3) : अच्छा, आपके दादाजी आए हैं।

23. ____ के अलावा निम्नलिखित घटना/वृत्तांत रिकॉर्ड की विशेषताएँ हैं।
  1. यह पर्याप्त विस्तार से पूर्ण तथ्यात्मक प्रतिवेदन है
  2. यह व्यवहार का व्यक्तिनिष्ठ साक्ष्य है और इसलिए यह शैक्षणिक क्षेत्र के लिए प्रतिपुष्टि (फीडबैक) उपलब्ध नहीं कराता
  3. यह घटनाओं का सही वर्णन है
  4. यह बच्चे के व्यक्तिगत विकास अथवा सामाजिक अंतःक्रियाओं को वर्णित करता है।
उत्तर (2) : यह व्यवहार की व्यक्तिनिष्ठ साक्ष्य है और इसलिए यह शैक्षाणिक क्षेत्र के लिए प्रतिपुष्टि (फीड बैक) उपलब्ध नहीं कराता है।

24. मिश्रित आयु वर्ग के विद्यार्थियों की कक्षा से व्यवहार रखने वाले शिक्षक के लिए ____ का ज्ञान सर्वाधिक महत्वपूर्ण है।
  1. उनके अभिभावकों का व्यवसाय
  2. सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि
  3. सांस्कृतिक पृष्ठभूमि
  4. विकासात्मक अवस्थाओं
उत्तर (4) : मिश्रित आयु वर्ग वाले विद्यार्थियों की कक्षा से व्यवहार रखने वाले शिक्षक के लिए विकासात्मक अवस्थाओं का ज्ञान सर्वाधिक महत्वपूर्ण है।

25. प्रतिभाशाली बच्चे -
  1. बिना किसी की सहायता के अपने सामर्थ्य का पूर्ण विकास करते हैं
  2. मानव के लिए महत्वपूर्ण किसी भी क्षेत्र में अस्वभावतः अच्छा निष्पादन करते हैं
  3. सामान्यतः शारीरिक रूप से कमजोर होते हैं और सामाजिक अंतःक्रिया में अच्छे नहीं होते
  4. सामान्यतः अपने शिक्षकों को पसंद नहीं करते
उत्तर (1) : प्रतिभाशाली बच्चे बिना किसी की सहायता के अपने सामर्थ्य का पूर्ण विकास करते हैं।

26. संकल्पनाओं की व्यवस्थित प्रस्तुति विकास के निम्नलिखित किन सिद्धान्तों के साथ सम्बन्धित हो सकती है?
  1. विकास के परिणामस्वरूप वृद्धि होती है।
  2. विकास विषमजातीयता के स्वायत्तता की ओर अग्रसर होता है
  3. विद्यार्थी भिन्न दरों पर विकसित होते हैं
  4. विकास सापेक्ष रूप से क्रमिक होता है
उत्तर (4) : संकल्पनाओं की व्यवस्थित प्रस्तुति 'विकास सापेक्ष रूप से क्रमिक होता है' सिद्धांत से सम्बन्धित है।

27. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के क्रियान्वयन के बाद कक्षा-कक्ष -
  1. अप्रभावित है, क्योंकि शिक्षा का अधिकार विद्यालय में कक्षा की औसत आयु को प्रभावित नहीं करता
  2. जेंडर के अनुसार अधिक समजातीय हैं
  3. आयु के अनुसार अधिक समजातीय हैं के 
  4. आयु के अनुसार अधिक विषमजातीय हैं।
उत्तर (1) : शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के क्रियान्वयन के बाद कक्षा-कक्ष अप्रभावित है, क्योंकि शिक्षा का अधिकार विद्यालय में कक्षा की औसत आयु को प्रभावित नहीं करता

28. बाल-केंद्रित शिक्षा का समर्थन निम्नलिखित में से किस विचारक द्वारा किया गया?
  1. एरिक इरिकसन
  2. चार्ल्स डार्विन
  3. जॉन ड्यूवी
  4. बी. एफ. स्किनर
उत्तर (3) : जॉन ड्यूवी द्वारा बाल केन्द्रित शिक्षा का समर्थन प्रस्तुत किया गया। 

29. प्रतिभाशाली बच्चों के संदर्भ में संवर्द्धन (Acceleration) का अर्थ है -
  1. ऐसे विद्यार्थियों को वर्तमान स्तर/ग्रेड को छोड़कर अगले उच्च/ ग्रेड में प्रोत्रत करना
  2. आकलन की प्रक्रिया का संवर्द्धन करना
  3. शैक्षणिक गतिविधियों के संपादन में संवर्द्धन करना 
  4. सह-शैक्षणिक गतिविधियों के संपादन की गति को बढ़ाना
उत्तर (1) : ऐसे विद्यार्थियों को वर्तमान स्तर/ग्रेड को छोड़कर अगले उच्च/ ग्रेड में प्रोत्रत करना

30. रेवन का प्रोग्रेसिव मैट्रिसिज परीक्षण परीक्षण का उदाहरण है।
  1. अ-समूह बुद्धि-लब्धांक 
  2. व्यक्तित्व
  3. मौखिक बुद्धि-लब्धांक 
  4. संस्कृति-मुक्त बुद्धि-लब्धांक
उत्तर (4) : रेवन का प्रोग्रेसिव मैट्रिसिज परीक्षण संस्कृति-मुक्त बुद्धि-लब्धांक परीक्षण का उदाहरण है।



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