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वाइगोत्स्की का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत (Lev Vygotsky Social Cultural Theory) प्रश्न उत्तर के साथ

इस पोस्ट में आप वाइगोत्स्की का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत के बारे में पढ़ेंगे साथ ही प्रश्न उत्तर भी दिया गया है जो बहुत ही महत्वपूर्ण है एक बार...

सामाजिक-सांस्कृतिक-सिद्धांत
सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत

वाइगोत्स्की का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत (Lev Vygotsky Social Cultural Theory)

सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत

लेव वाइगोत्स्की एक रुसी मनोवैज्ञानिक थे, जिन्होंने सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत का प्रतिपादन किया।

यह सिद्धांत बताता है कि बच्चा अपने समाज (Society) और संस्कृति (Culture) से अतःक्रिया (Interaction) करके सीखता है। यानी सामाजिक अतःक्रिया के बाद विकास होता है।

वाइगोत्स्की के दो महत्वपूर्ण नियम

ZPD (Zone Proximal Development) / समीपस्थ / निकट विकास का क्षेत्र

वास्तविक विकास (Real Development) के स्तर तथा संभावित विकास (Potential Development) के स्तर के बीच के अंतर को समीपस्थ विकास का क्षेत्र कहा जाता है।

Scaffolding (पाड़ / ढाँचा)

वयस्कों द्वारा दी जाने वाली Temporary Help or Guidence को Scaffolding (पाड़ / ढांचा/ मचान) कहते है।

वाइगोत्स्की के भाषा पर विचार

इनके अनुसार भाषा और चिंतन शुरू में अलग-अलग होते है लेकिन बाद में एक साथ हो जाते है।

वायगोत्स्की के अनुसार पहले भाषा आता है बाद मे विचार।

भाषा, संज्ञानत्मक विकास (Cognitive Development) को महत्वपूर्ण और सुगम (Facilitate) बनाती है और भाषा, संज्ञानत्मक विकास को दिशानिर्देश भी देती है।

निजी भाषण / आंतरिक भाषा (Private Speech)

इसमें बच्चा अपने ही कार्यों को निर्देश देने के लिए भाषा का उपयोग करता है।

वाइगोत्स्की के अनुसार सीखने के दौरान सांस्कृतिक उपकरणों (Cultural Tools) जैसे मानचित्र, भाषा, कैल्क्युलेटर आदि के महत्व पर जोर देती है।

जीन पियाजे और वाइगोत्स्की ने सिखने की समझ को निष्क्रिय प्रक्रिया (Passive Process) से सक्रिय प्रक्रिया (Active Process) में Transfer किया है।

जीन पियाजे बच्चों के स्वतंत्र प्रयासों द्वारा दुनिया के अनुभव करने पर जोर देते है, जबकि वाइगोत्स्की संज्ञानत्मक विकास को सामाजिक मध्यस्थ प्रक्रिया के रूप में देखते है।

वाइगोत्स्की का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत से सम्बंधित प्रश्न / उत्तर

 1. एक टास्क के दौरान साइना खुद से इस बारे में बता रही है की किस तरह वह टास्क को आगे लेकर जा सकती है भाषा और विचार पर वायगोत्स्की के विचारों के अनुसार, इस तरह का निजी भाषण का संकेत है?
(1) संज्ञात्मक अपरिपकता
(2) स्व-विनियमन 
(3) अहंकार केन्द्रवाद
(4) मनोवैज्ञानिक विकार
Answer - 2

2. निम्नलिखित में से कौन-सा वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धान्त पर आधारित है?
(1) सक्रिय अनुकूलन
(2) पारस्परिक शिक्षण
(3) संस्कृति निरपेक्ष संज्ञानात्मक विकास 
(4) अन्तर्दृष्टिपूर्ण अधिगम
Answer - 2

3. वाइगोत्स्की के अनुसार, समीपस्थ विकास का क्षेत्र है?
(1) अध्यापिका के द्वारा दिए गए सहयोग की सीमा निर्धारित करना।
(2) बच्ची अपने-आप क्या कर सकती है जिसका आकलन नहीं किया जा सकता है।
(3) बच्चे के द्वारा स्वतन्त्र रूप से किए जा सकने वाले तथा सहायता के साथ करने वाले कार्य के बीच अन्तर।
(4) बच्चे को अपना सामर्थ्य प्राप्त करने के लिए उपलब्ध कराए गए सहयोग की मात्रा एवं प्रकृति।
Answer - 3

4. वाइगोत्स्की के अनुसार, जब एक वयस्क बच्चे के निष्पादन के वर्तमान स्तर को सहयोग द्वारा विस्तारित करता है, तो इसे क्या कहते हैं?
(1) खोजपूर्ण अधिगम
(2) समीपस्थ विकास का क्षेत्र
(3) पाड़ (ढाँचा)
(4) अन्तः व्यक्तिनिष्ठता
Answer - 3

5. निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा वाइगोत्स्की के द्वारा प्रस्तावित विकास तथा अधिगम के बीच सम्बन्ध का सर्वश्रेष्ठ रूप में सार प्रस्तुत करता है?
(1) विकास अधिगम से स्वाधीन है।
(2) अधिगम एवं विकास समानान्तर प्रक्रियाएँ हैं।
(3) विकास प्रक्रिया, अधिगम प्रक्रिया से पीछे रह जाती है।
(4) विकास अधिगम का समानार्थक है।
Answer - 5

6. ____ के अनुसार, बच्चों के चिन्तन के बारे में सामाजिक प्रक्रियाओं तथा सांस्कृतिक सन्दर्भ के प्रभाव को समझना आवश्यक है।
(1) लॉरेंस कोहलबर्ग
(2) जीन पियाजे
(3) लेव वाइगोत्स्की
(4) अलबर्ट बण्डूरा
Answer - 3

7. वाइगोत्स्की के सिद्धान्त का निहितार्थ है?
(1) प्रारम्भिक व्याख्या के बाद कठिन सवालों को हल करने में बच्चे की सहायता न करना
(2) बच्चे उन बच्चों की संगति में श्रेष्ठतम रूप से सीख सकते हैं, जिनका बुद्धि लब्धांक उनके बुद्धि लब्धांक से कम होता है।
(3) सहयोगात्मक समस्या समाधान।
(4) प्रत्येक विद्यार्थी को व्यक्तिगत रूप से दत्त कार्य देना।
Answer - 3

8. लेव वाइगोत्स्की के अनुसार -
(1) भाषिक विकास मानव चिन्तन के स्वभाव को बदल देता है।
(2) वयस्कों और साथियों से अन्योन्यक्रिया करने का भाषा के विकास में कोई प्रभाव नहीं पड़ता।
(3) भाषिक विकास में संस्कृति की भूमिका बहुत कम होती है।
(4) बच्चे भाषा अर्जन की एक युक्ति से कोई भाषा सीखते हैं।
Answer - 1

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